托班體育教案彩虹傘幼兒園親子游戲教學教案表目的要求1、通過多種形式的走、跑、跳、爬、鉆練習，提高身體運動的靈敏性。2、在游戲形式的動作練習中能遵守游戲規則，感受集體游戲的快樂。教學重點通過彩虹傘的多種玩法鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、鉆的動作。教學準備彩虹傘一把，音樂《黃鸝鳥》。體育優質課教案《彩虹傘游戲》中二班：馮敏瑜教師活動目標：1.根據指示做動作。2.學會集體觀念，團結協作。3.通過玩彩虹傘發展幼兒身體的協調性，靈敏性。活動準備：彩虹傘活動過程：導入師：小朋友們上午好！今天我們要上體育課，小朋友們想不想玩游戲啊？玩游戲之前先跟著馮老師來做下運動好不好？教師做動作小朋友跟著做：手打開，我轉一個圈，我再轉一個圈；這是手，我擺一擺，我用力的擺，我再用力的擺；這是肩，我轉我轉我轉轉轉，我再用力的轉；這是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭；這是腳，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我輕輕的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一個圈。認識彩虹傘師：小朋友們覺得它像天上的一道什么東西？那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好？師：小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎？用大拇指勾著繩子,其他四個小弟弟打開握下去變個拳頭。游戲游戲、波浪游戲玩法：小波浪大波浪超級大波浪、游戲：搶救糧食游戲玩法：分成兩隊，一隊高舉彩虹傘的時候外面一組的小朋友有十秒鐘的時間，沖進傘下把小沙包搶出來。

時間由老師來數。可分為2組小朋友搶球。最后，按搶球多少定勝負。、蒙古包游戲玩法：先站起來，拿著彩虹傘，老師說回家的時候就該快往彩虹傘里面躲。、踩顏色游戲玩法：圍著圈圈唱小星星，唱完聽老師口令，說到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。、包餃子游戲玩法：一個小朋友在彩虹中間當“肉”其他小朋友聽老師口令，老師說包餃子的時候往中間靠。最后請小朋友把餃子吃掉。、坐下來讀詩歌游戲玩法：念“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，毛來了，嘰里咕嚕滾下來”變念變加動作。結束部分舒緩運動，最后以蝴蝶飛回課室。觀課記錄時間：2016.3.1地點：愛丁堡幼兒園課程名稱：彩虹傘道具：彩虹傘課程執行人員：桔子課程內容：自我介紹，問好，熱身。隊列學習把小朋友分成四排向右轉，走到所有小朋友面前說：我們認真的看看自己前后左右的小朋友是誰，記住自己的位置。問：記住了嗎？隊列命名最右邊這一隊小朋友起名叫桔子1隊，然后依次2隊隊隊。問：小朋友你們記住了嗎？我來考考你們！依次詢問小朋友的隊伍名字讓他們回答。回答后表揚：你們全部勝利！隊列變換當我說1隊變的時候，1隊的小朋友就請快速的變到2隊里并和2隊的小朋友并列成一排。然后根據手勢變回去，接著2隊變向1隊。

當我說3隊變的時候，隊的小朋友就請快速的變到隊里并和4隊的小朋友并列成一排。然后根據手勢變回去，接著學習4隊變向3隊。讓第一個小朋友不動，其他小朋友向后退一步，完成后手勢指揮，讓左邊的隊列變向右邊，手勢指揮變回去。手勢指揮右變左。所有的小朋友都變成一隊后，帶小朋友繞操場跑步5圈，跑完后依次指揮每隊的小朋友回到原位！最后鼓勵：小朋友們真棒全部100分！解散集合告訴小朋友：在我說解散的時候，每一位小朋友都可以隨意四處自由活動，在說我集合的時候，必須迅速的回到自己現在腳踩得位置，比賽看看那個隊的小朋友反應最快！表揚最先到的隊伍100分！問：小朋友們想不想超過第一名？那我們再來一次！接著練習2遍后再次變換隊形，四隊變成一隊后介紹繩梯，打招呼。玩彩虹傘請出彩虹傘，鋪好后帶小朋友認識彩虹傘姐姐，然后打招呼：彩紅姐姐，你好！講規則：我們玩游戲的時候沒有經過我的允許能不能去用手摸他？能不能有腳去踩她？能不能爬到他的身上去？都不能！違反規則的小朋友我就會請他出游戲到旁邊去休息。請小朋友圍彩虹傘一圈。玩游戲伸出雙手；大拇哥點點頭四小弟抓一抓手交叉向右轉：當音樂響起的時候我們的右手叉腰，左手就抓著彩紅姐姐跑前步轉圈把她轉暈好不好，當音樂停止的時候我們就要快速停下來立正！音樂：GO結束后問小朋友：小朋友們彩紅姐姐醒了嗎？他醒了我們就來和她玩下一個游戲好不好？介紹玩法：音樂響起的時候，我們就抓著彩紅姐姐跑步轉圈，音樂停止的時候聽我口令，我說睡覺拉，我們馬上爬到彩紅姐姐的身上睡覺好不好？但是我們聽到公雞叫的時候我們就要起床回到現在的位置哦。

，小朋友們，我們聽到公雞叫我們才能起床哦！沒有聽到公雞叫能不能起來啊？好，開始睡覺！學小貓、小狗、小豬、小鴨叫或者叫老師叫小朋友起床.問他們有沒有聽到公雞叫啊？沒有聽到那怎么能起來啊，繼續睡覺呀！最后學公雞叫，叫小朋友起床。鼓勵小朋友。問：小朋友們，還記不記得剛剛的桔子結束放松運動，給小朋友說再見！詢問今天的游戲好不好玩，下次我會帶更好玩的游戲好不好。整隊和老師回教室安全事項：提前告知幼兒安全規則，讓孩子有秩序，避免摔倒，不能推攘。感受：讓孩子用玩的方式，有秩序的排列隊形，鍛煉體魄！這樣就不會讓孩子厭學，激發他們學習體能課程的興趣。他的身上有一種獨特的魅力吸引著孩子。小班的孩子對于語言的理解還不是特別透徹，在玩游戲、排練孩子隊形的時候難度很高，應該具有耐心，多用肢體語言來表達游戲放發和吸引他們的注意力！