第一篇：巧用撲克玩出24種數(shù)學(xué)游戲

巧用撲克玩出24種數(shù)學(xué)游戲

撲克上有圖形有數(shù)字，而且簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼師可根據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，不僅能讓幼兒在玩中認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、辨色、比大小、識圖、認(rèn)相鄰數(shù)、加減運(yùn)算等，還可以按某種特征分類和有規(guī)律的排序，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化，讓幼兒玩得輕松，學(xué)得愉快。

一、單人玩法：

1、分家家

目的：練習(xí)分類

玩法：每人一副牌，教師用語言提供分類依據(jù)：

1、按顏色給撲克牌分家（紅色牌、黑色牌等）；

2、按圖形給撲克牌分家（紅桃、草花、方塊等）；

3、按數(shù)字給撲克牌分家（1-10等）

2、排排隊(duì)

目的：練習(xí)排序

玩法：每人一副牌，教師用語言提供排序依據(jù)：

1、按顏色.排序（紅色-黑色-紅色-黑色等）；

2、按圖形排序（紅桃-草花-方塊-紅桃-草花-方塊等）

3、按數(shù)字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）

3、擺分解

玩法：選四組1-10的撲克牌，根據(jù)所掌握的知識，幼兒用撲克擺出分解式，如：教師出3，幼兒則擺出3的分解式，并說出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戲中，可以指導(dǎo)幼兒找出其中的規(guī)律。

4、算一算

玩法：幼兒選1-10的撲克牌，在擺分解的基礎(chǔ)上，可以讓幼兒擺出加法、減法算式，或教師隨意來出加法、減法算式，讓幼兒來進(jìn)行運(yùn)算。

二、雙人玩法：

5、配對子

目的：辨認(rèn)數(shù)字，練習(xí)等量集合

玩法：兩人一組，將牌發(fā)完后，甲抽乙的一張牌，然后甲從自己的牌中找出和抽出的牌的數(shù)一樣的配對后都放在一邊不可再用。然后輪到乙抽甲的一張牌配對。依次類推，先配完者為勝。

6、誰會被吃掉

目的：練習(xí)比較數(shù)的大小

玩法：兩人一組，將牌發(fā)完后輪流出牌，每次每人出一張牌，比一比誰手上的牌的數(shù)字大，若兩張牌的數(shù)字一樣大，就各自收回。若不一樣大則數(shù)字大的牌就可以把數(shù)字小的牌“吃掉”（吃掉后兩張牌要放在旁邊，不可重復(fù)出牌），直到牌出完。比一比誰的牌多，牌多者取勝。

7、找朋友

目的：練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算

玩法：兩人一組，發(fā)牌前先確定好一個(gè)數(shù)字，該數(shù)字就是找朋友的“條件”。發(fā)完牌后輪流出牌，一人出牌另一人對牌。若兩張牌相加或相減的得數(shù)是先前確定的數(shù)則為一對好朋友，配對后將牌放在一邊不可再用。兩人輪流出牌，誰的牌先出完誰為勝。

8、找朋友

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找出相同的數(shù)。

規(guī)則：找出的成對的牌不能在拿回來。

玩法：準(zhǔn)備一幅或幾副牌，要求都成對，然后任意抽掉一張，留下的另一張只能是單只了。兩個(gè)幼兒一組一同游戲，每人摸到牌后先將自己手上成對的牌抽出來放在一邊，只留下單只的，然后從對方的手上任抽一張，如果和自己手上的牌成對的就再抽出來。如果抽到單只的牌，就在身后移一下牌的順序，以便讓對方抽去，這樣輪流抽牌，最后剩下的沒有朋友的牌就只能在輸家手上了。

9、擺竹竿游戲

玩法：兩名幼兒拿相同數(shù)量的撲克牌，一個(gè)人一張往下擺，如果碰到和自己所出的牌一

樣大小的，就把手里和底下相同牌之間的撲克牌通吃，如果哪個(gè)把對方的撲克牌全贏過來游戲結(jié)束。

10、比大小游戲

（1）幼兒選1-10的撲克牌，教師出一張撲克牌，讓幼兒取出比它多2或者少2的撲克牌，比比誰出得有對又快。

11、數(shù)的分解與組合

目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒理解數(shù)量關(guān)系，能正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的分解與組合 規(guī)則：兩數(shù)相加必須為10。

玩法：準(zhǔn)備1~9的撲克牌36張，兩名幼兒一組。以猜拳的方式，贏者先抽對方的牌，將抽到的牌與自己手中的牌要組成10，如沒有，就把抽到的牌留在手中，讓對方抽。先抽完牌的一方為勝。

12、是誰不見了

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知事物的空間轉(zhuǎn)換過程，發(fā)展空間想象力、判斷力。

規(guī)則：兩個(gè)幼兒輪流轉(zhuǎn)動正方體，正確說出是哪張牌不見了。

玩法：準(zhǔn)備1~6的一組牌，初步游戲時(shí)最好是牌面一樣的。將6張牌分別貼在一個(gè)正方體的6個(gè)面上，即上面、下面、左面、右面、前面、后面。兩個(gè)幼兒一組游戲，商量好任選一個(gè)面為上面，記好是數(shù)字幾，拋或轉(zhuǎn)動正方體，落地后快速說出誰不見了（下面的牌）看誰說的快

三、多人玩法：

14、找鄰居

目的：練習(xí)尋找相鄰數(shù)

玩法：可多人參加，將牌發(fā)完后輪流出牌，第一個(gè)人出牌，其余的人配該牌的相鄰數(shù)。配成的牌要放在一邊不可再用。依次輪流，以先出完牌者為勝。

15、找相同

目的：辨認(rèn)數(shù)字，練習(xí)等量集合

玩法：可多人參加，發(fā)牌前先確定一個(gè)數(shù)，將牌發(fā)完后，每個(gè)人都將自己手上的牌與剛才確定的數(shù)一樣的牌取出放在一邊不可再用。依次類推，先出完牌者為勝。

16、結(jié)對子

目的：辨認(rèn)數(shù)字，練習(xí)等量集合

玩法：可多人參加，參加的人按1、2、3、4等次序排好后圍成圈。將牌發(fā)完后，每人將自己手中相同數(shù)字的牌全找出來后放在一邊不可再用。手中剩的牌少者為勝。

17、誰不一樣

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確把不是該類特征的牌找出來。

規(guī)則：迅速找出不一樣的牌，并說出為什么。

玩法：準(zhǔn)備1~5的四組牌，老師組成一組牌，其中或數(shù)字不一樣，或牌面不一樣，看哪個(gè)幼兒能最快找出來。

20、搶座位

目標(biāo)：通過親自參與游戲，能夠迅速正確的認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

規(guī)則：5個(gè)人必須是一起翻牌，不能提前偷看。

玩法：5個(gè)幼兒一組，幼兒座位按1~5的順序坐好，座位1插面紅旗為標(biāo)志。準(zhǔn)備1~5的20張牌，每人抓一張后一起翻牌，然后馬上按照自己手中的數(shù)字找座位，并互相檢查是否正確。如遇兩個(gè)相同的牌就要看誰先搶到座位，沒有座位的要給大家表演節(jié)目。（幼兒掌握后可逐漸增加數(shù)量到10）

24、釣魚

目標(biāo)：發(fā)展幼兒思維能力，提高幼兒加減運(yùn)算的技能。

規(guī)則：手里要保持4張牌，加減得數(shù)要正確，并展示給其他同伴看。

玩法：準(zhǔn)備一副去掉“JQK”的牌，四名幼兒一組。每人抓4張牌，放4張底牌，翻一張剩余的牌為要釣的魚數(shù)。然后依次開始“釣魚”，即用手中的牌加或減底牌中的任意一張，得要釣的數(shù)，沒有的可抓一張，再出一張，一輪換一次得數(shù)。最后看誰釣的多即為勝。

第二篇：撲克游戲教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、推薦《撲克游戲》這本書，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

2、通過閱讀片段，學(xué)會邊閱讀邊思考的閱讀方法。

3、受到啟發(fā)，學(xué)會審視人生，思考人生，享受人生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)趣

1、玩過撲克游戲的同學(xué)舉手，周老師知道撲克牌有很多種玩法，誰介紹介紹撲克的玩法？

除了同學(xué)們熟悉的爭上游、地主拿錢、抽烏龜外還有很多玩法。可以算命、變魔術(shù)。看，這是算24點(diǎn)這是一種數(shù)學(xué)游戲；用撲克搭房子，周老師小時(shí)候就玩過，這可是一種耐力游戲。

二、走進(jìn)故事，研究游戲

（一）盛旦老師其人其事

1、今天我們說的《撲克游戲》，可是一本書的名字，書中講述一位老師和他的學(xué)生玩一種奇怪的撲克游戲。新學(xué)年的開始，畢業(yè)班的孩子們將迎來一位新教師，他們和你們年齡相仿，你們說說會期待一位什么樣的老師和共度小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)光呢？

2、想看看書中是怎么描寫這位老師的嗎？從這段文字中覺得同學(xué)們喜歡這位新老師嗎？

“胖墩墩的身子坐在那兒，就像一大捆木柴堆在教室門口”

死氣沉沉，缺乏活力（從恰當(dāng)?shù)谋扔髦懈惺芎⒆觽兊膮拹褐?，會讀書、會思考）

“怎么這么”很不滿意，充滿抱怨（作者的語言富有多么豐富的感情呀?。岸亲訄A滾滾的好像皮球”（肯定不能和我們一起運(yùn)動了，學(xué)會聯(lián)系自己的生活實(shí)際閱讀，這才能讓閱讀變得愉快而有收獲）

2、瞧，就這第一眼，師生之間還沒有正式交往，他似乎不是孩子們喜歡類型的老師，你現(xiàn)在心里是怎么想的？（很多書都會“先抑后揚(yáng)”的寫法，也許這是位很了不起的老師！同學(xué)們都這樣好奇。）這到底是一位怎樣的老師呢，那周老師先透露一點(diǎn)點(diǎn)小秘密，這位外形不怎么討喜的老師有一個(gè)很招同學(xué)們喜歡的名字，就叫——“烏伯特·盛旦”，你聯(lián)想了什么？圣誕老人

送禮物（在西方，圣誕老爺爺可是最最受小朋友喜愛的朋友了?。?/p>

（二）走進(jìn)撲克游戲

1、初次見面，盛旦老師和同學(xué)們說的第一句話，簡單而令人振奮，他會說 “我有一份禮物要送給你們！”老師送出的第一份禮物。（看圖）每位同學(xué)都得到了一副撲克牌“每張牌的背面都畫著撲克中的大王，而正面的文字不同”

2、讀（模擬書中的情節(jié)）書中也有這樣的情節(jié)你們在看書的時(shí)候也可以對照一下和我們教室內(nèi)的情況一樣嗎？

3、讓我們和書中的師生一起走進(jìn)“撲克游戲”！大聲說出自己最喜歡的牌，用簡潔真心的一句話說明原因。

你們這么喜歡這些撲克牌，你會如何使用或是處理這些牌呢？

你們使用（處理）這些牌的方法可真是多種多樣，有的想法還很有創(chuàng)意呢！書中的同學(xué)們使用自己手中撲克牌的故事可有意思了，周老師列出其中的幾個(gè)故事，你們看一看有特別感興趣的故事嗎？ 猜一猜可能會是怎么回事？

請發(fā)言優(yōu)秀的同學(xué)選自己最感興趣的片段讀給大家聽一聽這個(gè)故事。

4、周老師也特別推薦一個(gè)故事給大家聽。

老師和查理兩個(gè)人上了一天的課，請一邊聽故事一邊想象畫面。你想說什么？問問題也可以？你是班上的一位同學(xué)，你對今天沒有上課有什么想法？（都是遺憾嗎？有沒有別的想法？）

（三）撲克游戲大揭秘

1、時(shí)間過得真快，走進(jìn)“撲克游戲大揭秘”，盛旦老師問了兩個(gè)關(guān)于“撲克游戲”很有趣的問題，你們想知道是什么樣的問題嗎？

（你們覺得我會更喜歡哪一種學(xué)生呢？是用了撲克牌的學(xué)生，還是把撲克牌保存起來的學(xué)生呢？）

【我給你們撲克牌就是為了讓你們能用上它！】

我們身邊有很多事情，不就和這撲克牌一樣嗎，平均的分給了每一個(gè)人，你能夠使用而沒有白白浪費(fèi)嗎，你能夠在正確的時(shí)候使用它，而又不后悔嗎？

2、周老師不禁想到了盛旦老師關(guān)于禮物的解釋（學(xué)習(xí)和災(zāi)難都可以成為禮物）盛旦老師的撲克游戲到底是什么呢？盛旦老師的第二個(gè)問題

其實(shí)，從我們出生的那天起，我們就擁有很多的撲克牌。這些牌是什么呢？ 【學(xué)會生活

學(xué)會走路

學(xué)會閱讀

學(xué)會語言

學(xué)習(xí)歷史

學(xué)習(xí)地理

學(xué)習(xí)生物 學(xué)習(xí)體育

學(xué)會愛

變得開心

可以大哭

學(xué)會做決定】

四人小組討論說一說你們?nèi)松杏心男淇伺疲枯喠髡f

周老師在這本書中明白了人生中：應(yīng)該學(xué)會感受到愛，同時(shí)學(xué)會愛別人，學(xué)會生活，學(xué)會忍耐，學(xué)會溝通，學(xué)會開心，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自己去做決定??

3、看樣子你們都變得很喜歡很喜歡盛旦老師，學(xué)期結(jié)束了，師生互贈禮物，你會送怎樣的禮物給老師，又希望得到老師怎樣的禮物呢？ 懸念：這樣深受同學(xué)們喜愛的盛旦老師，卻因?yàn)橐恍┨厥獾脑虿坏貌惶崆巴诵荩胫涝騿幔?/p>

提前退休對一位熱愛教書的老師而言真是一個(gè)大災(zāi)難，可是在人生撲克牌中“經(jīng)歷磨難”也是一張現(xiàn)實(shí)存在的撲克牌，希望你可以在讀這本書中體會一張張?zhí)貏e的人生撲克。請?jiān)跁姓覍つ銈兿胫赖囊磺小?/p>

4、看看封面，封面上有一串英文字母，字典關(guān)于的解釋（1、愛開玩笑的人

2、（紙牌中的）丑角牌

3、紙牌中的王牌）你覺得這本書的作者會如何解釋？（有不同想法嗎？）（盛旦老師是想給孩子們一副“人生的王牌”）

（四）撲克游戲我做主

1、書中還有很多疑問等著我們揭秘，很多細(xì)節(jié)值得我們仔細(xì)閱讀，希望你們一邊讀書一邊思考，一定能從這本《撲克游戲》中受到啟發(fā)，重新審視自己的生活，學(xué)會熱愛生活，珍惜生活給我們的禮物。

2、看，這是你們同年級的同學(xué)設(shè)計(jì)的撲克牌，讀完書后，老師希望你也能夠設(shè)計(jì)兩張撲克牌，一張送給你的父母、朋友或老師，另一張送給你自己。

2、這本《撲克游戲》上有一個(gè)同學(xué)們非常熟悉的印記，“國際大獎(jiǎng)小說”，該叢書的作品均為獲得國際兒童文學(xué)知名獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀佳作。撲克游戲是剛推出的一本。希望同學(xué)們多讀這些被稱為屬于孩子“一輩子的書”。

第三篇：撲克游戲讀后感

今天，我在媽媽給我買的國際大獎(jiǎng)小說里找到一本名叫《撲克游戲》的書。我一下子就被這本書的名字吸引了。因?yàn)槲易钕矚g打牌了，爭上游、抽烏龜、算24……我都喜歡。我仔細(xì)看了下，這本書很薄，只有五十來頁，卻獲得了法國女巫兒童文學(xué)獎(jiǎng)、法國時(shí)間兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我立刻翻開書看起來，一下子就被故事情節(jié)深深吸引，一口氣把它看完了，真是太好看了。

這本書主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)班級的班主任叫烏伯特·盛旦，他在學(xué)生們剛開始上學(xué)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生每人一副撲克牌，上面都寫著“一張牌可以逃學(xué)”、“一張牌可以睡個(gè)懶覺”之類的話。剛開始是老師教學(xué)生們怎么使用撲克牌，之后，學(xué)生們已經(jīng)不用老師教，自己發(fā)明撲克游戲的新玩法，比如集體使用撲克牌，在數(shù)學(xué)課上跳迪斯科。最后，這位老師終于被校長開除了，學(xué)生們在老師舉行的派對上送給了老師一個(gè)碩大的信封，上面寫著“一張牌可以快樂地享受退休的日子?！爆F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會了使用撲克牌。

這個(gè)故事告訴我這樣一個(gè)道理：生活中有許多撲克牌，這些牌都只能使用一次。隨著時(shí)間的增加、撲克牌的減少，孩子們發(fā)現(xiàn)一旦沒有了牌，只能不去干錯(cuò)事。也就是干了一次錯(cuò)事，就不能干第二次，這就是這位老師教育孩子們的方法。

我看完這本書之后立刻推薦給媽媽看，媽媽一口氣看了三遍，說很好看。

第二天，我就收到了十張撲克牌，上面分別寫著“一張牌可以打一次電腦游戲”、“一張牌可以亂扔?xùn)|西”、“一張牌可以光腳走路”、“一張牌可以玩水”、“一張牌可以不寫毛筆字”、“一張牌可以不下圍棋”、“一張牌可以跟爸爸媽媽一起睡”、“一張牌可以隨時(shí)隨地亂叫”、“一張牌可以不刷牙”、“一張牌可以點(diǎn)菜讓媽媽做”。

其實(shí)媽媽是想告訴我：這些牌上寫的都是壞習(xí)慣。游戲是不能多玩的、東西是不能亂扔的、光腳走路是不健康的、玩水是不好的、毛筆字是要天天堅(jiān)持寫的、圍棋是要經(jīng)常下的、我應(yīng)該獨(dú)立睡覺了、不可以隨便亂叫、要愛惜牙齒、媽媽很辛苦，媽媽做什么我就吃什么、不挑食。

我一定會好好保存這十張牌，學(xué)會使用它們，學(xué)會生活、學(xué)會忍耐、學(xué)會溝通、學(xué)會開心、學(xué)會獨(dú)立、學(xué)會自己去做決定。

第四篇：撲克游戲讀后感200字撲克游戲讀后感200字1

前幾天，姑媽來我們家看我，順便教了我一個(gè)撲克牌游戲——吹牛，游戲規(guī)則是：先石頭剪刀布，誰贏誰先拿事先準(zhǔn)備好的背面朝上的撲克牌，接完，誰的牌里有紅桃四，誰就先出，如果那個(gè)人先出兩個(gè)J，或者那個(gè)人也可以騙另外一個(gè)人，如果另外一個(gè)人不信就可以接他的牌，如果是真的，就把那些牌給揭牌的人，如果是假的，就把這些牌給有紅桃四的人；如果有人不出，就說“過”，每個(gè)人有三次“過”的機(jī)會?？捶?jǐn)?shù)是這樣看的：誰第一個(gè)把牌出完，誰就贏。我剛開始還不會玩，可是慢慢地我會玩了，還老是贏。

我喜歡姑媽教我的撲克牌游戲。

撲克游戲讀后感200字2

這一天，我們大家的聚集在一起，打撲克，是凱伊姐教我們的叫做“斗雞”，聽名字特別好笑，但是玩起來特別好玩。

有一局我二姐有一個(gè)大牌，我哥哥也有個(gè)大牌，他們倆一直賭，我哥哥已經(jīng)把錢都賭進(jìn)去了，我二姐那里還有很多，到我哥哥那里時(shí)，他就說：“行了，我拿十個(gè)，看你牌。”我二姐毫不客氣地說：“看就看，誰怕誰?！贝蠹乙豢磁疲蟛糠忠豢词且粯拥模植磺澹瑒P伊姐一看說，是我二姐贏了，我妹妹和我都為我二姐高興，后來，哥哥那里沒錢了，我們大家都給他分一點(diǎn)。

到了后來，我們都熟悉了游戲，二姐給我發(fā)牌時(shí)，一看我是一個(gè)“天”我贏了他們許多。最后，媽媽說看會書吧，我們只好看書了！

撲克游戲讀后感200字3

由于前四天我連續(xù)獲得撲克牌冠軍的美譽(yù)，心里美得不得了，沒想到今天媽媽給我來了個(gè)打擂臺。

說是打擂臺，我倒是躍躍欲試。爸爸已經(jīng)排好牌了，注意！這可不是一般的排牌！是分成四摞，每人13張，自己抽一摞，抽到好不好的牌可是你自己的運(yùn)氣咯！

我選了最后一摞，一看，這是何等何等何等的——倒霉！其實(shí)我并不倒霉，我可以再次拿冠軍的，但是我竟然出散牌的時(shí)候——應(yīng)該先出3的，我出了4！結(jié)果悲催的我被媽媽拿走了第一名的桂冠，更可恨的是媽媽最后一個(gè)拿牌，最后的牌有兩張令人向往的鬼?。∥液薏坏霉蛟趮寢屆媲?，拿著一把斧頭砍下頭給媽媽坐下！

大家不要犯我這個(gè)錯(cuò)誤。

撲克游戲讀后感200字4

今天，我上完英語自然拼音課后，媽媽帶我去周記吃中午飯。媽媽約了兩個(gè)朋友一起吃飯。在那里，我又認(rèn)識了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是比我小點(diǎn)的妹妹，一個(gè)是比我大的哥哥。

吃過中午飯后，我和哥哥妹妹玩起了撲克牌。玩完了“斗大”后，哥哥教我和妹妹玩“十點(diǎn)半”。哇，哥哥和妹妹好幸運(yùn)呀！一開始，哥哥搶先贏了第一局和第二局，妹妹接著又贏了幾局。不過，幸運(yùn)也不總是圍繞著他們，因?yàn)樵诤竺娴脑瓗拙掷?，我好不容易贏了七局。其實(shí)，這個(gè)游戲是關(guān)于數(shù)學(xué)計(jì)算和練習(xí)一個(gè)人的判斷能力。

今天，真開心！希望還能約在一起玩撲克牌，讓哥哥教我和妹妹玩更多的東西。

第五篇：多人撲克游戲：釣魚

多人撲克游戲：釣魚

[牌局]撲克一副，抽掉大小王。二至數(shù)人皆可。洗牌、切牌，各牌手按逆時(shí)針順序輪流抓牌，每次～張，每人抓3張。

[打法]

(1)抓牌結(jié)束后，將余牌中翻出4張明著攤到桌上，由最先抓牌者察看自己手上的牌，看能否用其中的一張或數(shù)張與已放在桌上的4張牌中的某一張之和湊為14。如行，則將這些牌收到自己的面前，然后從余牌中取出一張，放到桌上，使其仍保持有4張牌，并將手上牌補(bǔ)至3張，然后各下家依此法游戲；如果某位牌手的手中牌不能與桌上的任意一張湊成14，則棄權(quán)，由下家繼續(xù)進(jìn)行；如所有的牌手都不能從桌上湊成14，那么就將這4張牌打掉，再從余牌中翻出4張，繼續(xù)進(jìn)行直到游戲結(jié)束。

(2)當(dāng)余牌全部用完，所有的牌手都不再能湊出14時(shí)，則此局結(jié)束。然后計(jì)算各牌手的得分，記分規(guī)則為黑桃牌4分，紅桃牌3分，方塊牌2分，梅花牌1分。將各牌手“釣”到的牌分別計(jì)出分來，分高者為勝。

[提示]由于各種花色的牌分值不一樣，所以在“釣牌”中應(yīng)盡量先釣出分值高的牌，也應(yīng)盡快將手中的大牌用掉，以便擁有更多的“釣魚”機(jī)會。