在學習階段，老師經(jīng)常會讓學生組隊進行學習，這種學習模式既能夠激發(fā)學生們的積極性和主動性，更是給每一位學生都提供了嶄露頭角、暢所欲言的機會，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。

在小組合作的過程中，每個學生都可以發(fā)表自己的思想觀點，提高一些解題的思路，古人云：三人行必有我?guī)煟瑢W生可以從其他人身上學習到一些優(yōu)點，同時也可以碰撞出不同的思想火花。

“經(jīng)常因為組名不夠搞笑而自卑”，大學生奇葩小組名稱，讀到第三個就忍不住了

老師也會要求每個組的學生給自己的小組起一個名字，既方便管理，又能給學生增長士氣，很多學生起的都是非常勵志的組名，比如：努力小組，快樂小組。但是到大學生那里組名就逐漸開始跑偏。

因為大學生見多識廣，也經(jīng)常會在“網(wǎng)上沖浪”，所以就出現(xiàn)了很多奇葩的搞笑組名，有一位老師在上課的時候念學生分組的名稱，念到最后老師都懵了，網(wǎng)友還很疑惑，老師是怎么忍住不笑的，下面就和筆者一起倆看看吧。

首先，老師讀到的第一組是“卷死其他組”，這個組是懂起名的，知道現(xiàn)在流行“內(nèi)卷”，就連名字也不例外。

這個組名聽起來就讓人感受到了一種無形的壓力，不自覺的就開始“內(nèi)卷”起來，估計這樣的組名更能激勵學生們學習，使學生可以全身心的投入到學習中。

下面一組叫“二元一次方程組”，這組里面應該有熱愛數(shù)學的學生，這個組名更適合組隊參加數(shù)學競賽，以此類推可以叫做“三元一次方程組、四元一次方程組”等等。

甚至有網(wǎng)友調(diào)侃道，“我先學兩塊錢的”。不過這個方程組可不是學一次就需要兩元錢，還是希望學生們可以認真的理解到真正的解題思路和其中包含的意義。

緊接著就是“如來佛組”，這組的學生是有點搞笑氣質(zhì)在身上的，完美的利用了“諧音梗”的形式，使自己的組名看起來更加的“高大上”。

想必在這個組里面的都是精英，這樣大氣磅礴的組名，在氣勢上就可以壓倒對方，無論對面是何方妖怪，都不在話下，即使是“齊天大圣孫悟空”，也要對此“組”禮讓三分。

接來下就是“汪汪隊”，想必這組里面的組員也都是像“汪汪隊”一樣性格鮮明，同時各有特長，可以使自己的團隊運轉(zhuǎn)的井井有條。

就是這個名字聽起來讓人有些“出戲”，總想著這部動畫片，不過看到老師仍然是一臉嚴肅并帶有一絲疑惑的念著名字，不知道這位老師是不理解組名的含義還是笑點太高了，下面的同學都已經(jīng)憋不住笑出了聲。

每個女生都有個公主夢，下面一組聽這個少女心的組名就知道這是個女生組，因為她們叫“菲菲公組”，估計組員也都是以“公主”的名字命名的。

老師終于在念完之后露出了笑容，這位老師真是具備優(yōu)秀的職業(yè)精神，不過這些組名讓人聽了忍不住爆笑的同時卻不得不感嘆這些大學生的搞笑氣質(zhì)和才華。

小組合作更能發(fā)揮出每個學生的特點，使其可以全面發(fā)展，成長的更加優(yōu)秀

其實小組合作具備非常多的優(yōu)點，可以培養(yǎng)學生的集體意識，小組里面會對每位學生都有著明確的分工，正所謂：眾人拾柴火焰高，想要取得團隊的勝利，每個人都要付出努力。

同時通過小組合作的學習方式，可以提高學生們的語言表達和溝通的能力，也可以提升學生的情商，讓學生可以全面的發(fā)展，不做“高分低能”的學生。

在小組合作的過程中，學生們也可以找到與自己思想相似、惺惺相惜的伙伴，更是促進了學生的心理發(fā)展以及實踐技能的培養(yǎng)。

也是大大的提升了課堂的效率，而且不同的老師會讓小組發(fā)揮出不同的作用，讓學生作為課堂的主導人，培養(yǎng)積極的課堂氛圍，讓學生可以全身心的投入到學習當中。

而且小組合作也能鍛煉學生的責任感和獨立性，讓學生更適應后續(xù)的學習以及生活，引導學生走向正確的道路。

筆者寄語：

小組合作這種學習模式隨著教育的發(fā)展也在被逐漸的普及，可以讓更多的學生們揚長避短，促進學生們的全面發(fā)展，更是為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。